常德市职称改革工作领导小组办公室《关于做好2021年基层中小学教师职称评审工作的通知》

各区县市人力资源和社会保障局、教育局，常德经济技术开发区、常德高新技术产业开发区、柳叶湖旅游度假区、西湖管理区、西洞庭管理区、桃花源旅游管理区人力资源和社会保障部门、社会事务局（宣教局）：

为做好我市基层中小学教师职称评审工作，根据《关于加强乡村教师队伍建设的意见》（湘政发〔2019〕18号）、《关于做好2021年度基层中小学正高级教师职称评审工作的通知》（湘教职改领字〔2022〕7号）、《关于做好我市基层中小学教师职称评审工作的通知》（常职改办〔2021〕9号）、《关于印发<常德市资深乡村教师职称评审办法（试行）>的通知》（常职改办〔2021〕10号）等文件精神和要求，现将我市2021年度基层中小学教师职称评审工作有关事项通知如下：

一、评审范围

全市普通中小学、幼儿园在职在岗教师可按规定程序申报基层中小学岗位乡村教师职称。其中截至2021年12月31日不满54周岁，且能到设岗学校服务满6年的，方可申报推荐参评基层中小学正高级教师岗位；截至2021年12月31日不满55周岁，且能到设岗学校服务满5年的，方可申报推荐参评基层中小学高级教师岗位；截至2021年12月31日男不满56周岁、女不满51周岁，且能到设岗学校服务满4年的，方可申报推荐参评基层中小学一级教师岗位。符合申报条件的教师可跨校、跨行政区域“对岗申报”。

资深乡村教师职称的参评对象为在乡村学校从教累计满30年的男教师、满25年的女教师，且申报当年年底距法定退休年龄（男性60周岁，女性55周岁）不足2年、申报时仍在乡村学校任教，目前还是中级职称、符合评审高级职称条件的在编在岗教师。

二、申报评审条件

按照《湖南省中小学教师系列职称申报评价及管理办法》（湘职改办〔2019〕8号）和常职改办〔2021〕9号、常职改办〔2021〕10号等文件组织申报推荐。

申报前连续累计所需资历年限的年度考核结果一般应为“合格”及以上。年度考核结果不作为推荐申报的限制性条件，在评审时由评委会评议，可在量化评审环节作为现实表现或工作业绩，赋予评价权重进行量化加减分，也可作为“一票否决”的评议内容。

事业单位人员受到行政处分记过或党纪处分严重警告以上处分的，在受处分期间不得申报参加职称评审。因涉嫌经济或其它重大问题正在立案审查尚未结案，或被采取强制措施和受刑事处罚期间的，均不得申报参加职称评审。

资深乡村教师职称申报对象的近5年教学工作量应达到当地教育行政部门规定标准，其中学校管理人员的教学工作量不得少于一线教师的1/3。

三、推荐评审程序

（一）基层中小学岗位乡村教师职称

基层中小学教师正高级、高级和一级岗位由各县市区按照常职改办〔2021〕9号相关规定，确定设岗数量、设岗学校和岗位基本要求。各县市区设岗总体方案和年度方案情况需及时报市级人力资源社会保障、教育行政部门审核备案，其中基层中小学正高级设岗总体方案和年度方案情况于2022年2月16日以前将电子版（含Word和PDF盖章扫描件）发送至指定电子信箱（523512543@qq.com），报省人力资源社会保障厅、省教育厅审核同意后，再通过市人力资源社会保障、教育行政部门政务网站等方式向社会公布；基层中小学高级、一级设岗总体方案和年度方案情况于2022年3月1日以前将电子版（含Word和PDF盖章扫描件）发送至指定电子信箱（523512543@qq.com），经市人力资源社会保障局、市教育局审核同意后，再分别通过市县两级人力资源社会保障、教育行政部门政务网站向社会公布。逾期视为放弃设岗。本次评审拟通过的基层中小学正高级教师，每个县市区（其中农村人口不足10万的区不设正高级岗位）不超过1人，拟通过的基层中小学高级教师、一级教师比例相应控制在55%以内和60%以内。

基层中小学教师职称的推荐评审程序及相关要求按照湘职改办〔2019〕8号和常职改办〔2021〕9号规定执行，其中基层中小学正高级教师评审由省里组织评审；基层中小学高级教师由市里组织评审，市职改办全程参与指导和监督；基层中小学一级教师评审原则上由各县市区组织进行，具体可参照基层中小学高级教师评审方式和程序。

（二）资深乡村教师职称

资深乡村教师职称评审程序及相关要求按照常职改办〔2021〕10号规定执行，不进行实地考核，其中集中评审由市教育局职称改革领导小组组建专门评审委员会，对参评对象的参评材料进行量化打分。评审不受通过比例和职数限制，依据综合评审最终得分确定，凡综合得分在60分（含60分）以上者，评审为资深乡村教师。市职称改革领导小组全程参与指导和监督。

四、材料报送

各县市区按照规定统一报送参评材料及各类信息资料（具体要求见附件），其中资深乡村教师职称评审参评材料具体要求与基层中小学高级教师职称评审材料报送要求及种类基本一致。申报参评人员根据省发改委、省财政厅《关于公布湖南省人力资源和社会保障系统行政事业性收费标准的通知》（湘发改价费〔2018〕224号）规定缴纳评审费用。

报送时间：基层中小学正高级、高级教师岗位和资深乡村教师职称参评材料上报均在2022年4月5日以前，各县市区按指定时间分批报送，逾期不再受理材料上报、补充、更换事宜。

报送地点：市教育局机关办公大楼人事科。报送材料时，按有关文件规定缴纳评审费用。

五、其他要求

（一）严格按照规定组织推荐。各地各有关单位要严格规范基层中小学教师职称推荐程序，加强事中事后监管，要本着“民主公开、公平公正、竞争择优”的原则，认真做好基层中小学教师职称推荐申报工作。要加强政策宣传指导，让广大教师了解标准、程序、要求，对标找差，对标努力。要严格按文件要求把好申报对象关，确保申报评审之前政策公开、标准公开、程序公开，各环节预留充足的时间；推荐评审过程科学有序、规范公正；最终推荐评审结果公开、让人信服。要认真做好接待群众来信来访工作，及时发现和妥善处理好推荐评审工作中出现的新情况和新问题。

（二）强化责任追究。各地各有关部门要在纪检监察部门的全程监督下，严格按照相关政策和分级负责制的要求做好职称评审工作。要畅通举报渠道，通过设立举报信箱，开通举报电话等形式，自觉接受社会公众的监督，对举报信息应逐项予以调查核实，及时报告和反馈调查核实情况。职称申报评审工作中出现违纪违规行为，严格按照《职称评审管理暂行规定》（人社部令第40号）有关要求执行。

联系方式：

市人社局专技科（市职称改革工作领导小组办公室）联系人：周国定，联系电话：0736-7893116。

市教育局人事科（市教育局职称改革领导小组办公室）联系人：刘小平、王朝飞，联系电话：0736-7721620、0736-7719012。

附件：1.湖南省基层中小学正高级教师职称评审材料报送要求及种类

2.常德市基层中小学高级、一级教师职称评审材料报送要求及种类

3.常德市基层中小学教师职称评审实地考核工作方案

常德市职称改革工作领导小组办公室

常德市教育局职称改革领导小组办公室

2022年 2月15日

附件

湖南省基层中小学正高级教师职称评审材料报送要求及种类

一、报送材料要求

1. 专业技术职称评审工作统一使用“湖南省职称与专家管理系统”软件，按该软件设定的各类代码，准确完整采集上报申报参评人员基本信息电子档（工作单位栏的信息务必与学校（单位）公章名称一致）、申报参评人员花名册（一式2份，用A3纸打印）。

2. 湖南省基层中小学教师系列正高级教师职称评审申报参评人员基本信息花名册（见表2，用A4纸打印，同时提供表格电子稿）。

3. 各市州各单位要加强对材料的审核把关，确保申报参评材料填写完整、准确真实，并实行“谁审核、谁签名（谁盖章）、谁负责”的责任追究制度。申报参评人员名册、电子信息、评审表、公示材料、其他参评材料及材料袋封面等信息须准确一致。

4. 申报参评人员参评资格及评审有效支撑材料截止时间为2021年12月31日，其后取得的学历证书、论文著作（版权页所载日期）、获奖证书、发明专利证书、业绩成果等，不作为首次基层中小学正高级教师职称评审的有效材料。

二、《职称评审材料（一）》种类及要求

1. 相应学段教师资格证已验证的复印件，并且教师资格定期注册合格（特殊情况除外）（1份）。

2. 最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。

3. 任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。

4. 农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料；特殊教育学校不作要求）。

5. 资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。

6. 证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。

7. 任现职以来反映其受处分的处分决定复印件、现实表现和结论有关材料（各1份）。

8. 身份证已验证的复印件（1份）。

9. 有必要提供的其他材料。

三、《职称评审材料（二）》种类及要求

1. 职称评审申报承诺书（见表1）。

2. 《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称评审表》（见表3，一式2份，A4纸张双面打印）。“参评学科（专业）”按“湖南职称与专家管理系统”中的分支专业名称规范填报。

3. 《个人述职评议情况表》（1份）。

4. 近五年（2016—2020年度）《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件（每年1份）。

5. 个人述职报告（其中必须包含本人到岗以后履行岗位职责的打算、可能面临的困难和问题以及应对的措施。1份）。

6. 外语、计算机水平材料。

7. 继续教育材料。

8. 任现职以来近五年内一个学年的政治、业务工作笔记。

9. 任现职以来获得的综合性荣誉等已验证的复印件。

10. 任现职以来育人工作业绩、成果，其中获奖的应同时提供已验证的获奖证书复印件等相关材料。

11. 《教育教学工作考核表》（见表4）。

12. 教学反思（1份）。总结本人任现职以来教学实践的得失，对教学实践中所秉持的教学理念（价值、目标、策略）以及教学体验（成功体验及失败体验）进行回顾、分析和审视，2000字左右。

13. 任现职以来一学年的原始课表（幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》）。

14. 任现职以来近五年为中小学校学生讲授与申报参评学科一致的一个学（期）年的完整原始教案（幼儿园教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一套）。

15. 任现职以来近五年内一个学年的听课、评课记录。

16. 任现职以来教学工作业绩、成果，其中获奖的应同时提供已验证的获奖证书复印件等相关材料。

17. 申报参评人员教学案例（申报参评人员应提交为中小学校学生讲授的与申报参评学科一致的一个完整教学案例，包含教学设计、教学课件或教学资源包、授课视频三个部分。授课视频应当是申报参评人员2021年以来录制的一堂完整授课，真实体现课堂教学的全部师生活动实况，使用单台摄像机不间断录制，允许摄像机镜头推拉摇移，但不能进行镜头切换和后期编辑，如使用录播教室，请勿使用多机位、多画面视频形式；授课视频应声音清晰，时长为当地教育行政部门规定的一堂完整授课的时间长度；授课视频文件格式为MP4，分辨率不低于1280×720，码率不低于2048Kbps，帧率25fps，音频双声道；授课视频可另加片头，片头时长5—8秒，蓝底白字，应包含任教学科、年级、执教课题、授课者姓名、所在单位、授课时间等授课信息。参评对象教学案例以U盘方式存储，U盘应放入参评对象材料袋内一并提交）。

18. 任现职以来学术水平、科研能力方面（如经验总结、论文、著作与科研项目、课题、专利、技术创新等）的“代表性成果”材料。任现职以来公开发表有代表性的论文和著作（含论著、教材、新课程开发等），教师合计不超过5篇（部），均须提供原件；任现职以来完成有代表性的课题（含立项报告、研究成果和结题报告等）不超过2项。

论文要求：（1）教师系列职称评审论文是指在国家或省新闻出版部门正式批准的有国际国内统一标准刊号ISSN、CN的学术期刊上发表本专业的学术（含教研教改）论文。发表论文应严格遵守中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》（中办发〔2019〕35号）规定。

（2）在省级以上行政部门、国家一级学会及国家级教研机构（含校外教育机构）组织的论文竞赛等活动中荣获一、二等奖，或在市州行政部门、省级一级学会及省级教研机构（含校外教育机构）组织的论文竞赛等活动中荣获一等奖的论文。

（3）下述文章和资料不能作为申报高级职称的参评论文。

①发表在增刊上(包括有条码)的论文。

②发表在论文集上(含有书号)的论文。

③只发了用稿通知或已印清样但未正式发表的论文。

④新闻报道、译文、文献综述、史志、科普文章、科技新闻、病历、考试大纲、教学大纲、教学体会、复习资料、习题集(库)等。

⑤工作研讨资料、工作动态、讲座、文件汇编等资料性质的材料，以及只用于本系统、本单位指导工作、交流信息的“内部资料”。

⑥各级学会所属的二级学会及内设部门组织的论文竞赛等活动中的获奖论文，各级校外教育机构内设部门组织的论文竞赛等活动中的获奖论文。

19. 任现职以来示范引领方面的证明材料。包括：指导和培养青年教师教学教研教改的佐证材料（如学校或单位备案文件，师徒合同等）、服务基层材料等。

20. 《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称申报参评人员情况公示表》（用A3纸打印，见表5）。

21. 《在乡村学校从事教学工作年限审核表》（用A4纸打印，见表6）。

22. 《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》（见表7，基层中小学教师系列职称评审对论文区别对待，如有提供此类材料，则须进行真实性查询）。

23. 其他有效证明材料。

四、材料整理及要求

（一）材料填写及整理的基本要求

1. 贴写材料原件或复印件等，应使用70g以上A4白纸作底。

2. 填写工整，不得任意涂改。报送的材料真实、完整、一致，不得漏项。

3. 审查核实手续完备，需加盖印章的栏目必须加盖印章。

4. 复印材料须由所在单位人事（职改）部门或送审单位审核，审核人须签名并加盖“原件已核”印章及人事部门或送审单位印章。

5. 将已验证的个人述职报告、评审表、教育教学工作考核表、公示表和真实性查询证明分别扫描生成.pdf文件，每个pdf文件的分辨率控制在100—300dpi，每个pdf文件大小不得超过100MB。按“个人述职报告—姓名”、“评审表—姓名”、“教育教学工作考核表—姓名”等命名有关文件，由各市州教育（体）局统一汇总按申报类别报送至省教育厅职改办。

6. 职称评审材料实行“谁审核、谁签名（谁盖章）、谁负责”的责任追究制度。

7. 送审材料由本人或送审单位自留底稿。

（二）材料整理及装订

送审材料要严格分类整理、装订成册。

1. 不需装订的材料

(1) 《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称评审表》（一式2份）。

(2)  政治、业务工作笔记原件。

(3) 《教育教学工作考核表》（1份）。

(4)  听课、评课记录原件。

(5) 有关反映学术水平、科研能力方面的材料原件。

(6) 原始教案、指导方案、班级幼儿成长档案等。

(7) 《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称申报参评人员情况公示表》。

(8) 不适宜装订成册的材料。

2. 装订成册的材料

除上述不需装订的材料外，申报参评人员所在单位应按 “职称评审材料（一）”和“职称评审材料（二）”二类，制作 “×××同志申报×××职称评审材料（一）”和“×××同志申报×××职称评审材料（二）”目录、封面，并按上述规定的排列顺序装订成册。

（三）材料袋标识及规格要求

1. 所有送审材料应装入送审材料袋内。材料袋的正面写明申报参评人员姓名、所在（送审）单位、申报参评何系列、何职称及何学科专业（其中申报参评艺术、外国语言文学学科的须注明到专业），并列出评审目录。材料袋的底端封口处应醒目地标明申报参评人员姓名及所在（送审）单位。

2. 送审材料最多不超过3袋，材料袋使用牛皮纸纸质袋，为防止材料袋在转移中破损，不可使用塑料袋和档案盒作为材料袋。

3. 美术、艺术设计等艺术类专业申报参评人员提交的作品应采取特别保护措施。

五、材料中的表格样式

表1：《职称评审申报承诺书》

表2：《湖南省基层中小学教师系列正高级教师职称评审申报参评人员基本信息花名册》

表3：《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称评审表》

表4：《教育教学工作考核表》

表5：《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称申报参评人员情况公示表》

表6：《在乡村学校从事教学工作年限审核表》

表7：《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》

表1

职称评审申报承诺书

本人承诺：了解国家、省市关于基层中小学教师专业技术职称评审制度的精神，熟悉湖南省基层中小学教师专业技术职称申报政策要求，自愿参加基层中小学正高级教师专业技术职称评审，取得该职称6年内不得再申报职称，因申报方式选择对评审产生的影响，个人对此不提出异议，并按照政策规定执行。

承诺人（签字）：

年   月   日

表2

湖南省基层中小学教师系列正高级教师职称评审

申报参评人员基本信息花名册

填报人：                   核准人：                   市州教育（体）局（公章）                    

注：乡村教师系指县市区人民政府驻地以外的乡镇中心区、村庄学校教师。

表3

湖南省基层中小学教师系列

专业技术职称评审表

湖南省人力资源和社会保障厅制

填　表　说　明

1. 本表供中小学教师评审专业技术职称使用。1－19项由本人填写，单位人事职改部门认可；20－27项由各级组织按程序填写。

2. 本表第2项中“聘用情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘用情况；第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。

3. 手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用计算机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。凡签名处须本人手工签名。

4. 打印本表不得修改栏目，如填写内容较多须扩大表格行距，须保证最后一页为双数，且不得另行装订封面、封底。

5. 本表一式二份，一份存个人档案，一份存评审机构。

1. 基本情况

2.专业技术职称聘用情况

3. 学历、学位情况

4. 学术团体任职及社会兼职（不超过3项）

5. 继续教育情况

6. 主要工作经历

7. 任现职以前承担教育教学工作情况（不超过3项）

8. 任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）

9. 任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记

10. 任现职以来科研工作登记

11. 任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）

12. 任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况

13. 考试考核情况

14. 破格申报或其他情况说明

15. 取得现专业技术职称后违纪违规情况

16. 农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表

注：有多个农村学校或薄弱学校任（支）教情况的需一校一表。

17. 真实性审核责任卡

18. 个人自我评价

19. 个人承诺

20. 单位推荐意见

21. 申报人所在单位主管教育行政部门审核及呈报意见

22. 申报人所在单位主管人力资源社会保障部门审核及呈报意见

23. 设岗学校主管教育行政部门审核及呈报意见

24. 设岗学校主管人力资源社会保障部门形式审查及呈报意见

25. 评委会组建单位人事（职改）部门材料复核意见

26. 评委会材料复审意见

27. 评审审批意见

表4

教育教学工作考核表

填 表 日 期： 　　　　年　　 月　　 日

湖南省教育厅制

填　表　说　明

1. 本表供评审基层中小学教师系列专业技术职称使用。1－6项由本人填写，审核人审核；7项由学校（单位）填写。

2. 表中“审核人”是指学校（单位）主要负责人或主管教学工作的负责人。

3. 手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用微机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

4. 本表一式一份，不装订。

1. 基本情况

2. 教育教学工作获奖情况

3. 教学事故情况

4. 担任班主任或学生辅导工作情况

5．任现职以来完成教学工作情况

注：教学测评等级分为优秀、良好、合格、不合格四等。

6．承担其他教育教学工作情况

7．单位对个人教育教学情况定性综合分析

表5

湖南省基层中小学教师系列专业技术职称申报参评人员情况公示表

单位 　　　　　         　　　 姓名   　        　　　申报职称    　　　       　　　　　学科（专业）　　　　　　　　　　　　

公示结果（有异议/无异议）：

单位（公章）：                                                       单位审核责任人签名：                                          填表日期：  年    月    日

表6

在乡村学校从事教学工作年限审核表

表7

申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明

单位                                  姓名                         申报参评职称                       学科（专业）             

一、申报参评职称提交的论文

注：论文类型栏填写以下内容：“CSCD核心”、“CSCD扩展”、“CSSCI核心”、“CSSCI扩展”、“EI检索”、“会议论文集EI检索”、“SCI检索”、“SSCI检索”、“AHCI检索”、“ISTP检索”、“人大复印”、“新华文摘（全文或摘录）”、“中国社会科学文摘（全文或摘录）。不属于所列类型的此栏不填，属于多个类型的可以重复填写；查询方式请通过国家新闻出版署、知网、维普、万方官网进行查询。

二、申报参评职称提交的著作

注：著作类型填写以下内容：“专著”、“编著”、“译著”、“教材”并通过 “国家新闻出版署”官网进行查询验证。

三、申报参评职称提交的科研项目、研究成果

注: 项目性质填写：“重点项目”、“青年项目”、“一般资助项目”、“一般项目”、“委托项目”、“面上项目”等能说明项目立项性质的名词。批准立项部门填写：批准立项的行政管理部门。完成情况填写：“在研”、“结题”。本人排名的认定：已结题的科研项目排名以结题（鉴定）证书为准，未结题的以项目合同书或立项技术文件为准。

本表申报参评人员本人填写，学校科研部门核实。

主管副校长签字：                                                                        学校盖章：

附件2

常德市基层中小学高级、一级教师职称评审

材料报送要求及种类

一、报送材料要求

1.专业技术职称评审工作统一使用“湖南省职称与专家管理系统”软件，按该软件设定的各类代码，准确完整采集上报申报参评人员基本信息电子档（工作单位栏的信息务必与学校（单位）公章名称一致）、申报参评人员花名册（一式2份，用A3纸打印）。

2.湖南省基层中小学教师系列高、一级教师职称评审申报参评人员基本信息花名册（见表2，用A4纸打印，同时提供表格电子稿，高级、中级分开填写）。

3.各区县市各单位要加强对材料的审核把关，确保申报参评材料填写完整、准确真实，并实行“谁审核、谁签名（谁盖章）、谁负责”的责任追究制度。申报参评人员名册、电子信息、评审表、公示材料、其他参评材料及材料袋封面等信息须准确一致。

4.申报参评人员参评资格及评审有效支撑材料截止时间为2021年12月31日，其后取得的学历证书、论文著作（版权页所载日期）、获奖证书、发明专利证书、业绩成果等，不作为基层中小学高、一级教师职称评审的有效材料。

二、《职称评审材料（一）》种类及要求

1.相应学段教师资格证已验证的复印件，并且教师资格定期注册合格（特殊情况除外）（1份）。

2.最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。

3.普通话等级证书已验证的复印件（1份）

4.任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。

5.农村学校或薄弱学校工作经历的写实性材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作写实性材料；特殊教育学校不作要求）。

6.资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。

7.证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。

8.任现职以来反映其受处分的处分决定复印件、现实表现和结论有关材料（各1份）。

9.身份证已验证的复印件（1份）。

10.有必要提供的其他材料。

三、《职称评审材料（二）》种类及要求

1.职称评审申报承诺书（见表1）。

2.《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称评审表》（见表3，一式2份，A4纸张双面打印）。“参评学科（专业）”按“湖南职称与专家管理系统”中的分支专业名称规范填报。

3.《个人述职评议情况表》（1份）。

4.近五年（2016—2020年度）《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件（每年1份）。

5.个人述职报告（其中必须包含本人到岗以后履行岗位职责的打算、可能面临的困难和问题以及应对的措施。1份）。

6.外语、计算机水平材料。

7.继续教育材料。

8.任现职以来近五年内一个学年的政治、业务工作笔记。

9.任现职以来获得的综合性荣誉等已验证的复印件

10.任现职以来育人工作和教学方面的业绩、成果，其中获奖的应同时提供已验证的获奖证书复印件等相关材料。

11.《教育教学工作考核表》（见表4）。

12.教学反思（1份）。总结本人任现职以来教学实践的得失，对教学实践中所秉持的教学理念（价值、目标、策略）以及教学体验（成功体验及失败体验）进行回顾、分析和审视，2000字左右。

13.任现职以来一学年的原始课表（幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》）。

14.任现职以来近五年为中小学校学生讲授与申报参评学科一致的一个学（期）年的完整原始教案（幼儿园教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一套）。

15.任现职以来近五年内一个学年的听课、评课记录。

16．承担班主任、辅导员等学生管理工作的佐证材料（学生管理工作经历除班主任、辅导员经历外，还包括以其他形式呈现的对学生开展的思想政治教育和管理等工作）。

17．申报基层高级教师及以上职称的人员，需提交指导青年教师教学教研教改的佐证材料（如学校或单位备案文件，师徒合同等）。

18.任现职以来学术水平、科研能力方面（如经验总结、论文、著作与科研项目、课题、专利、技术创新等）的“代表性成果”材料。任现职以来公开发表有代表性的论文和著作（含论著、教材、新课程开发等），教师合计不超过5篇（部），均须提供原件；任现职以来完成有代表性的课题（含立项报告、研究成果和结题报告等）不超过2项。

论文要求：教师系列职称评审论文是指在国家或省新闻出版部门正式批准的有国际国内统一标准刊号ISSN、CN的学术期刊上发表本专业的学术（含教研教改）论文。发表论文应严格遵守中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》（中办发〔2019〕35号）规定。

下述文章和资料不能作为申报高级职称的参评论文。

①发表在增刊上(包括有条码)的论文。

②发表在论文集上(含有书号)的论文。

③只发了用稿通知或已印清样但未正式发表的论文。

④新闻报道、译文、文献综述、史志、科普文章、科技新闻、病历、考试大纲、教学大纲、教学体会、复习资料、习题集(库)等。

⑤工作研讨资料、工作动态、讲座、文件汇编等资料性质的材料，以及只用于本系统、本单位指导工作、交流信息的“内部资料”。

⑥各级学会所属的二级学会及内设部门组织的论文竞赛等活动中的获奖论文，各级校外教育机构内设部门组织的论文竞赛等活动中的获奖论文。

19.任现职以来示范引领方面的证明材料。包括：指导和培养青年教师教学教研教改的佐证材料（如学校或单位备案文件，师徒合同等）、服务基层材料等。

20.《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称申报参评人员情况公示表》（用A3纸打印，见表5）。

21.《在乡村学校从事教学工作年限审核表》（用A4纸打印，见表6）。

22.《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》（见表7，基层中小学教师系列职称评审对论文区别对待，如有提供此类材料，则须进行真实性查询）。

四、材料整理及要求

（一）材料填写及整理的基本要求

1.贴写材料原件或复印件等，应使用70g以上A4白纸作底。

2.填写工整，不得任意涂改。报送的材料真实、完整、一致，不得漏项。

3.审查核实手续完备，需加盖印章的栏目必须加盖印章。

4.复印材料须由所在单位人事（职改）部门和县市区教育局审核，审核人须签名并加盖“原件已核”印章及人事部门印章。

5.所有要求填写所在单位名称的地方需按照单位公章上名称填写，不得使用简称或不规范名称。

6.职称评审材料实行“谁审核、谁签名（谁盖章）、谁负责”的责任追究制度。

7.任现职以来在多个单位工作的，涉及在前单位任职期间的相关材料，需加盖前单位公章。

8.送审材料由本人或送审单位自留底稿。

（二）材料整理及装订

送审材料要严格分类整理、装订成册。

1.不需装订的材料

(1)《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称评审表》（一式2份）。

(2)政治、业务工作笔记原件。

(3)《教育教学工作考核表》（1份）。

(4)听课、评课记录原件。

(5)有关反映学术水平、科研能力方面的材料原件。

(6)原始教案、指导方案、班级幼儿成长档案等。

(7)《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称申报参评人员情况公示表》。

(8)不适宜装订成册的材料。

2.装订成册的材料

除上述不需装订的材料外，申报参评人员所在单位应按 “职称评审材料（一）”和“职称评审材料（二）”二类，制作 “×××同志申报×××职称评审材料（一）”和“×××同志申报×××职称评审材料（二）”目录、封面，并按上述规定的排列顺序装订成册。

（三）材料袋标识及规格要求

1.所有送审材料应装入送审材料袋内。材料袋的正面写明申报参评人员姓名、所在（送审）单位、申报参评何系列、何职称及何学科专业（其中申报参评艺术、外国语言文学学科的须注明到专业），并列出评审目录。材料袋的底端封口处应醒目地标明申报参评人员姓名及所在（送审）单位。

2.送审材料最多不超过2袋，材料袋使用牛皮纸纸质袋，为防止材料袋在转移中破损，不可使用塑料袋和档案盒作为材料袋。

3.美术、艺术设计等艺术类专业申报参评人员提交的作品应采取特别保护措施。

五、材料中的表格样式

表1：《职称评审申报承诺书》

表2：《常德市基层中小学教师系列高级、一级教师职称评审申报参评人员基本信息花名册》

表3：《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称评审表》（参照正高级）

表4：《教育教学工作考核表》（参照正高级）

表5：《湖南省基层中小学教师系列专业技术职称申报参评人员情况公示表》（参照正高级）

表6：《在乡村学校从事教学工作年限审核表》（参照正高级）

表7：《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》（参照正高级）

表1

职称评审申报承诺书

本人承诺：了解国家、省市关于基层中小学教师专业技术职称评审制度的精神，熟悉湖南省基层中小学教师专业技术职称申报政策要求，自愿参加基层中小学高级、一级教师专业技术职称评审，取得该职称5年（4年）内不得再申报职称，因申报方式选择对评审产生的影响，个人对此不提出异议，并按照政策规定执行。

承诺人（签字）：

年   月   日

表2

常德市基层中小学教师系列高级、一级教师职称评审

申报参评人员基本信息花名册

填报人：                   核准人：                   县市区教育（体）局（公章）                    

注：乡村教师系指县市区人民政府驻地以外的乡镇中心区、村庄学校教师。

附件3

常德市基层中小学教师职称评审

实地考核工作方案

根据湖南省人民政府《关于加强乡村教师队伍建设的意见》（湘政发〔2019〕18 号）和《印发<关于建立湖南省基层中小学教师职称制度的实施意见（试行）>的通知》（湘职改办〔2020〕13号）等文件精神，为了建立客观公正的职务评审机制，营造风清气正的人才评价环境，切实做好我市基层中小学教师高级、一级职称评审实地考核工作，特制订本方案。

一、考核原则

1.导向性原则。实地考核突出教育质量核心，注重考查教师教书育人的工作实绩和实际贡献，体现社会发展对教育的新要求和教育发展的新趋势，引导优质师资向乡村学校流动。

2.激励性原则。实地考核有利于激发教师工作热情，有利于增进师生之间、教师与管理人员之间的相互理解与合作，达到以职称评审促教、促管和促学的目的。

3.全面性原则。实地考核既要考核教师的教学效果，也要考核教师的德、能、勤、廉等方面的表现，促进整体优化。

4.公开、公平、公正原则。实地考核要坚持过程公开，程序公平，结果公正，接受社会监督。

二、考核对象

本办法适用于我市申报基层中小学教师高级、一级职务评审所有参评对象。

三、考核内容与方法

实地考核内容包括参评对象的“教师职业道德”、课堂“教学能力和水平”、“民意测评”及材料真实性等方面，其中高级教师设置“业绩述职答辩”环节，主要是通过听课、测评、问卷、座谈、查阅资料、个人述职答辩等方式进行。实地考核占教师职务评审40%的权重。

基层高级教师实地考核中，教师职业道德占5%（可一票否决），教学能力和水平占20%，民主测评占10%（其中学生满意率5%、同行公认度3%、家长满意度2%），业绩述职答辩占5%。

基层一级教师实地考核中，教师职业道德占5%（可一票否决），教学能力和水平占20%，民主测评占15%（其中学生满意率6%、同行公认度5%、家长满意度4%），

（一）“教师职业道德”座谈及问卷调查

积极建立并完善学校内部管理与监控的评价机制。操作办法为：考评组随机抽取学校各级管理人员、教师代表、学生代表各5～7名进行个别座谈及问卷调查。各题选项计分分别为A-10分；B-6分；C-3分；D-0分。记分方式为，教师职业道德平均分=参评人员座谈调查测评卷得分之和÷参评师生人数。

在实地考察中，发现参评对象有违反教师职业道德行为并经查实的，将实行一票否决。

（二）“教学能力和水平”实地考核

积极建立教学质量侧重课堂教学的过程性评价机制，强化课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用。操作办法为：考评组深入到申报基层中小学教师职称参评对象的学校随机现场听课（或集中说课）。记分方式为：课堂教学平均分=参与听课的评委评分之和÷评委人数。

（三）民主测评

1.“学生满意率”测评

积极建立教学服务质量由学生评价的机制。操作办法为：考评组随机抽调若干名待评教师所教班级学生进行问卷调查。各题选项计分分别为A-10分；B-6分；C-3分；D-0分。记分方式为：学生满意率平均分=参与问卷调查的学生得分之和÷学生人数。

2.“同行公认度”测评

积极建立学科内教师的互评机制。操作办法为：考评组随机抽取5～7名同学科或同年级的教师参与测评。各题选项计分分别为A-10分；B-6分；C-3分；D-0分。记分方式为，同行公认度平均分=参评教师测评卷得分之和÷参评教师人数。

3.“家长满意度”测评

积极建立家校参与的教师评价的机制。操作办法为：由学校提供参评对象所教班级全部学生家长的联系方式，考评组随机抽取5～7名家长进行问卷调查和测评（电话问卷或走访）。各题选项计分分别为A-10分；B-6分；C-3分；D-0分；记分方式为：家长满意度平均分=参与问卷调查的家长得分之和÷家长人数。

（四）业绩述职答辩（只针对基层高级教师）

积极建立专家综合评议的教师评价机制。操作办法为：采取参评对象业绩述职和考评组提问相结合形式进行，总时间不超过10分钟。考评组主要围绕参评对象业绩情况随机提问，重点考察其教育理念、师德师风、综合素质及工作业绩真实性等情况，现场提问问题一般不超过2个。记分方式为：业绩述职答辩分=考评组评委评分之和÷评委人数。

四、工作要求

1. 实地考核工作由各县市区教育局负责组织实施。各县市区教育局要按照市里的统一安排和部署，结合本地实际，认真组织、按质按量完成实地考核工作任务。

2.实地考核小组要深入到各申报参评对象所在的学校进行考核，各级各类学校应积极配合实地考核组，认真做好相关准备工作。实地考察评审小组由4-5人（集中说课的可2-3人）组成，各级教育部门从正式的高、中、初级评委库中抽选。考察组要严格按照实地考察的内容和要求到学校（单位）对申报且资格审查合格的参评对象进行考察，并填写核准《实地考核记分表》（见附件6、7）。考核评分严格保密，不与学校和参评对象交换意见和见面。

考评组要将各类原始测评表，按个人分学校密封（考察组成员签名），形成《实地考核记分表》和原始的测评表册交县市区教育局；由各县市区汇总，将《实地考核汇总表》、《实地考核记分表》按顺序整理后报市教育局。

3. 实地考核实行责任追究制。实地考核应做好各项保密工作，评委组及参与座谈和调查的相关人员不得泄密；考核组人员要签订《实地考核评委承诺书》，严格履行程序，客观真实的反映考核结果；对营私舞弊、弄虚作假对象将进行责任追究；对出现违纪、泄密等问题的单位实行年度职称工作考核“一票否决”。

附件：

1.常德市基层中小学高级教师、一级教师实地考核教师职业道德问卷调查表

2.常德市基层中小学高级教师、一级教师实地考核课堂教学现场考评表

3.常德市基层中小学高级教师、一级教师实地考核学生满意率测评表

4.常德市基层中小学高级教师、一级教师实地考核同行认可度测评表

5.常德市基层中小学高级教师、一级教师实地考核家长满意度测评表

6.个人述职评议情况表

7.常德市____同志申报基层高级教师职务实地考核记分表

8.常德市____同志申报基层一级教师职务实地考核记分表

9.常德市基层中小学高级教师职务评审实地考核成绩汇总表

10.常德市基层中小学一级教师职务评审实地考核成绩汇总表

11.实地考核评委承诺书

12.实地考察预告

附件1

常德市基层中小学高级教师、一级教师

实地考核教师职业道德问卷调查表

首先感谢你们在百忙之中参加本次“教师职业道德”测评工作。本次测评采取不记名方式，希望参与测评的老师和同学们本着实事求是的态度认真填写（请将选项的序号填入题首栏内）。

评价学科             评价教师               评价年级           

1.遵纪守法：贯彻党的路线方针政策，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》等，没有违背党和国家方针、政策的言行。

A.  优秀         B. 良好            C.一般          D.较差

2.爱岗敬业：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

A.  优秀         B. 良好             C.一般         D.较差

3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。               A.关爱学生       B.较关爱             C.一般       D.较差

4.教书育人：循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

A.因材施教、激励赞赏                 B.遵循教材、重知识传授    

C.侧重学生分数，忽视学生体验         D.唯分数论学生

5.为人师表：衣着得体，语言规范，举止文明；坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

A.富有气质、品行高尚                        B.衣着得体、品行较好  

C.欠休边幅、品行一般                        D.不修边幅、品行较差

6．终生学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

A.坚持常态化学习                     B.时常学习教育教学知识   

C.偶尔学习本学科外知识               D.很少学习

7. 尊重家长：主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

A．很好        B.较好             C. 一般          D.较差     

8. 廉洁从教测评要点1：该教师是否进行收费补课或有偿家教。

A．没有        B. 偶尔           C. 不了解         D. 有

9. 廉洁从教测评要点2：该教师是否利用职务之便推销教辅资料或商品谋取私利，

A．没有        B. 偶尔           C. 不了解         D. 有

10.廉洁从教测评要点3：该教师是否收受或索要学生及家长的礼品、礼金。

A. 没有        B. 偶尔           C. 不了解         D. 有

附件2

常德市基层中小学高级教师、一级教师

实地考核学生满意率测评表

为便于学校了解各学科教师及同学们的教与学实际情况，特制订本调查问卷。本调查为不记名调查，希望同学们本着实事求是的态度认真填写（请将选项的序号填入题首栏内）。

评价学科                  评价教师              评价年级               

1.该老师上课仪表端庄，不迟到、不拖堂、不接听手机、不抽烟等，你感到

A.非常满意          B. 满意           C. 一般        D. 不满意

2.该老师布置的作业数量适度，不搞题海战术，你感到

A.非常满意          B. 满意           C. 一般        D. 不满意     

3.你认为该老师是否关注学生在学习过程中的接受程度

A.很关注            B. 较关注         C. 一般        D. 不关注

4.对于平时你和该老师联系沟通的情况感到

A.非常满意          B. 满意           C. 一般        D. 不满意

5．该老师上课富有激情和感染力

A.很有激情          B. 有激情         C.一般         D. 没激情

6.该老师教学语言是否幽默风趣、清晰流畅

A.很好              B. 较好           C. 一般        D. 较差

7.你认为该老师教学方法和手段如何

A.很丰富            B. 丰富           C. 一般        D. 较差

8.该老师的课能否有效激发你对该学科的学习兴趣

A.很有效            B.有效果          C. 一般        D. 较差

9.你对现在的任课老师的教学能力和教学水平感到

A.非常满意          B. 满意           C. 一般        D. 较差

10.你对该老师整体教学效果的评价是

A. 很好             B. 较好           C. 一般        D. 较差

附件3

常德市基层中小学高级教师、一级教师

实地考核同行认可度测评表

首先感谢你们在百忙之中参加本次“同行认可度”测评工作。本次测评工作是不记名测评，希望参与测评的老师本着实事求是的态度认真填写（请将选项的序号填入题首栏内）。

评价学科                   评价教师              评价年级               

1.该老师注重终生学习，有先进的教育理念

A.有            B. 有一点            C. 不了解        D. 没有

2. 该老师经常尝试多样的教学方式与方法

A.经常          B. 较经常            C. 一般          D. 较差

3. 该老师经常参加教研组或学校的课题研究工作

A.经常          B. 较经常            C. 一般          D. 较差

4. 该老师在日常的教研组活动中经常发言并大胆表达自己的观点

A.经常          B. 较经常            C. 一般          D. 较差

5. 该老师十分注重同行教师的课堂教学并认真听课

A.经常          B. 较经常            C. 一般          D. 较差

6．该老师注重教学效率，不挤占学生休息时间或其它学科时间

A.从不挤占      B. 较少挤占          C. 偶尔挤占        D. 经常挤占

7. 该老师心胸豁达能团结本组教师，不搞表面和气实际上抵触对抗

A. 很豁达       B. 较豁达            C. 一般         D. 较差

8.该老师既教书又育人，深受学生喜欢

A.很喜欢        B. 较喜欢            C. 一般         D. 不受欢迎

9.你认为该老师对你提高教学水平是否有帮助

A.帮助很大      B.帮助较大           C. 一般         D. 没帮助

10.你对该老师在本校同学科教师中的综合评价

A.优秀          B. 良好              C. 一般         D. 较差

附件4

常德市基层中小学高级教师、一级教师

实地考核家长满意度测评表

首先感谢你们在百忙之中参加本次“家长满意度”测评工作。本次测评工作是不记名测评，希望参与测评的家长本着实事求是的态度认真填写或回答（请将选项的序号填入题首栏内）。

评价学科                  评价教师              评价年级               

1. 该老师能通过电话、短信、网络等方式与家长进行联系沟通。

A.经常            B. 偶尔             C.不清楚          D. 偶尔

2. 该老师能严格控制家庭作业总量，学生完成时间合适。

A.很满意          B. 较满意           C.一般            D. 较重

3.该老师是否对您的孩子进行过家访。

A.经常            B. 偶尔             C.不清楚          D.没有

4. 该老师私自向学生或家长推销教辅资料或教学用品等。

A.没有            B. 偶尔             C.不知道          D. 经常

5.从孩子或其他家长了解该老师是否体罚、挖苦、讽刺学生。

A. 从不           B. 不知道            C.偶尔            D. 有

6.您的孩子对该老师的印象和评价是

A.很好            B.较好              C. 一般           D. 较差

7.您主动与该老师联系时，该老师能否积极回答您的咨询。

A.很积极          B.较积极            C. 一般           D. 较差

8.该老师廉洁从教，从不主动向您要求（或暗示）送礼

A.从没有          B.不知道            C. 偶尔           D. 有

9.该老师为人师表，从不要求（或暗示）您孩子收费补课或有偿家教。

A从不            B.不知道            C. 偶尔           D. 有

10.你对该老师的总体印象是

A.优秀           B. 良好              C. 一般          D. 较差

附件5

常德市基层中小学高级教师、一级教师

实地考核课堂教学现场考评表

评课人                                             年   月    日

附件6

基层高级教师、一级教师个人述职评议情况表

注：1、述职人任现职以来的工作实绩是否真实、准确、可靠，应提交所在工作单位半数以上群众参加的评议会进行评议。评议情况用写实的办法填在群众评议意见栏内。

2、群众评议意见和单位审核意见由组织填写，其余由个人填写。

3、此表可作为学校考核推荐依据，放入述职人评审材料，不能代替实地考核中业绩述职答辩。

附件7

同志申报基层高级教师职务评审实地考核计分表

年     月     日

考核组负责人（签名）：              

考核组成员（签名）：